2020年11月21日上午，我院学前教育专业教师邵巧云，作为“保定责任”城市幼小衔接项目主研人，走进惠嘉耶鲁·福米立幼儿园，借助现场及小鹅通视频双渠道，为幼儿园的大班教师、家长进行以《家园同步，共建基础》为主题的公益文化教育课堂，开启本年度媒教融合城市幼小衔接系列思维文化互动家园服务。

在系统讲解衔接重点与要点后，邵巧云强调，家长一定要正确理解入学前的准备。第一，入学前的准备不是读、写、算的提前训练，而是身心健康的全面发展。第二，要关注幼儿的生活自理能力、理解认知能力、社会交往能力等。这些能力的培养源于家庭养育，源于家长科学地进行有质量的亲子陪伴。

惠嘉幼儿园28名大班教师在现场进行了学习与交流。据统计，1243人次在线上进行了同步学习。

下午，邵巧云作为教媒融合多维互动幼小衔接课题的负责人，走进新华幼儿园，为该园的大班教师及学生家长进行了以《教媒融合多维互动的幼小衔接》为主题的文化宣讲。据统计，共920人次进行了在线学习，其中包括我院126名学前教育专业的学生。

邵巧云老师从教媒融合的视角，对幼小衔接工作进行了系统的剖析，并以幼儿园大班为切入点，分别指出在“幼小衔接”这一系统工程中，家庭、幼儿园和小学各自的职能与分工，并且特别强调，科学的家庭养育对幼儿后继学习的重要性和影响的持久性。帮助教师和家长共同梳理出入学前需要帮助孩子养成的“关键”能力：照顾自己、服务他人、管理物品、学习能力和健康能力等。

邵巧云老师在研讨中指出：家长科学陪伴的着手点，就是家园共育课程的落脚点，为幼儿园老师研发家园共育课程指明了方向。