为助力教师教育学院师生深化对融合教育的认知，熟悉普通课堂中孤独症儿童的教学方法与引导技巧， 6月3日下午，我院特邀北京师范大学博士生导师、孤独症儿童教育研究中心负责人胡晓毅教授，在昌绪学术厅举办“融合教育中孤独症儿童的教育策略”专题讲座。我院种竟梅院长、王树林副院长，保定市特殊教育学校及相关特殊教育机构的领导与教师，教师教育学院部分师生参加本次讲座。

胡晓毅教授从学生感知生理需求、课堂行为干预情绪自我管理、同伴社交引导四个维度，系统阐述了融合课堂中孤独症儿童教学的核心要点，其中针对师生普遍关注的特殊学生课堂行为干预问题进行了重点讲解。胡晓毅教授系统介绍了功能行为评估方法，并运用经典的ABC行为分析模型，从事件前因、课堂行为表现及行为结果三个层面，深入剖析了孤独症学生各类问题行为的成因，将学生常见的课堂问题行为归纳为寻求关注、获取实物、逃避任务及自我刺激四类，并结合厌学、社交回避、课堂脱离等实际教学情境，针对特殊儿童问题行为的功能特性制定干预方案。此外，胡晓毅教授还介绍了孤独症儿童的同伴介入、动机激变及社交沟通等训练方法的具体内容与操作过程。

本次讲座内容具有高度的实用性，紧密契合在职教师教研能力提升、师范生专业发展的需求。通过本次讲座，学院师生对融合教育的认识更加全面深刻，有效弥补了融合教育理论知识与实操技能结合不足的短板，参会人员均表示收获颇丰、深受启发。

今后，教师教育学院将继续大力推动产教融合、校企合作，扎实推进师范生培养工作，持续提升师范生专业素养，为未来的工作中能够以专业能力保障儿童健康成长，奠定坚实的基础。

图文：刘伟丽

一审：郝怡娜

二审：王树林

三审：张瑞红