2025年3月25日，教师教育学院副院长种竟梅、小学教育专业教师张倩赴保定市实验小学看望实习生，通过座谈交流、课堂观摩、集体评课等形式，全面了解2022级小学教育专业15名实习生的实习情况。实验小学副校长李云萍、教导处主任王春玲及部分骨干教师全程参与，共话协同育人新篇章。

在实习工作座谈会上，李云萍副校长介绍了实习生培养机制，出示了部分实习生实践教学记录单及相关培养过程性资料，并介绍三周以来，实习生参与教学、班级管理、教研情况，表示实习生在学科教学、班级管理、校本教研等环节展现出扎实的专业素养。种竟梅副院长表达诚挚的感谢，并指出实验小学的实习生培养机制具有示范意义。

实习生培养过程性资料

实习生实践教学记录单一

实习生实践教学记录单二

在随后的教学观摩环节，全体人员共同听取了实习生郑媛婷执教的六年级语文《学弈》一课，深入了解学生教学实践能力。本节课以任务驱动为特色，通过创设"古文今解"情境，组织学生通过小组合作方式共同解构文本。整节课教学环节清晰，教师适时点拨，有板有眼。

实习生郑媛婷执教《学弈》

听课活动

课后，实验小学教导处王春玲主任组织开展评课活动。王春玲主任从教学目标角度出发，给出建议：“在教学前，应打磨好教学设计，设置的学习环节都是为了教学目标而服务”。同时也表示郑媛婷的课堂管理，教学方法等方面有了很大进步。张倩老师在对郑媛婷的课件制作、教姿教态提出改进建议后，同样肯定了实习生郑媛婷从青涩到从容的蜕变。

最后种竟梅副院长从双方合作育人角度出发，再次对保定市实验小学的领导班子、指导教师团队表示衷心感谢，并充分肯定了15名实习生在短短三周内取得的显著进步。并对实习生表示：“希望大家保持反思的习惯，把在实验小学获得的经验转化为终身受益的职业能力。”

种竟梅、张倩、王春玲等就实习生执教课程展开评课

此次走访活动通过高校与小学的密切配合，展现了"双导师制"对实习生专业能力的全面提升的效果。双方通过课堂观察、研讨评课等务实举措，在交流中互学互鉴，既深化了师范生培养的实践根基，也为教师教育发展提供了校地协同育人的有效路径。

文字：赵雨茗

图片：赵雨茗、张倩

指导教师：张倩

审阅：种竟梅