在春日暖阳的映照下，保定学院教师教育学院 2022 级特殊教育专业学生踏上了实习征程。怀揣着对教育实践的憧憬与对未来职业的向往，走进京冀等地特教学校、机构。2025年2月27日，6名同学进入石家庄市特殊教育学校，在视力障碍教育部与听力障碍教育部的课堂与实践中收获成长，让我们共同见证这段温暖而坚定的旅程。

初入特校，迎接挑战

对于6名同学而言，踏入石家庄特殊教育学校的那一刻，既充满了期待也伴随着些许紧张。面对视力障碍和听力障碍的孩子们，深知自己肩负的责任与使命。如何有效沟通、如何因材施教、如何让孩子们感受到关爱与温暖……一系列问题摆在了实习生们的面前。初入实习学校，面临的第一个挑战便是角色转换。她们迅速褪去学生的青涩，以 “准教师” 的身份投入工作。

融入角色，用心实践

在石家庄市特殊教育学校的实习生活，转眼间已悄然度过四周。初入校园时的那份忐忑与憧憬，仿佛还在昨日。这四周里，实习生们在校内外指导老师们的倾囊相授与耐心引领下，立足各自的岗位，积极调整策略，努力适应新环境，用心观察、虚心请教、大胆尝试，逐渐掌握了与孩子们沟通的技巧和方法。在视力障碍部，实习生们回顾盲文知识，通过触摸、聆听与盲文书籍对话，为视障学生设计个性化教学方案；在听力障碍部，每天练习手语，从基础词汇到复杂句式，力求用精准的手势传递知识与情感。

成长蜕变，收获感悟

时间虽短，但实习生已然开启成长蜕变，从陌生到熟悉、从紧张到逐步适应，她们不仅在教学技能上得到了提升，更在心灵深处感受到了特殊教育的意义和价值。

“有天上自习课，我注意到班里有个小女孩盲文不是很好，摸盲文摸得很慢，我就坐她旁边，帮她摸读，一开始她并不熟练，有时候因为害怕说错，也不敢开口讲话，所以我每天上早读都会帮她学习盲文，慢慢的，我看到了她的进步，摸读盲文越快越准了！我也因为她的一点进步而感觉非常幸福和骄傲。”

——夏安冉

“被分配到视力障碍教育部，面对那些活泼热情的小朋友，是他们让我手中的《基础盲文》课本内容变成了传递知识的温暖桥梁。我们一起学习、一起活动，每天进步一点点。”

——赵子函

“这真是一个温馨和谐的场景呢！在食堂打饭时，小孩们能够排着整齐的队伍，展现出良好的纪律性和秩序感，真是一种值得称赞的行为。每次看到老师时，他们都能够热情地打招呼。”

——钱思宇

“课间闲聊，她打手语讲梦想，还送给我们她亲手作的画，尽管听不到声音，我却看见她对未来的炽热向往。”

——孙硕景

“当第一次站到讲台给聋生们讲题，虽然是最基础的，也使我手忙脚乱的，生怕哪个词语没有打对，孩子们不懂。但当看到孩子们积极地回应我，告诉我他们听懂了，那一刻心里满足感真的难以言表！”

——何灿烂

“语文课上，学生会排序到黑板上查新课生字词的读法、结构、词语，自己动手探索知识。每一个人都很棒！”

——杨雪婷

#特教实习 #青春成长 #教育有温度

文字：赵子函

图片：夏安冉 何灿烂

指导老师：赵雪晴

审阅：种竟梅