为了更深入地掌握小学教育专业毕业生的实际工作情况，精准对接教育一线的实际需求，2024年12月5日，保定学院教师教育学院院长王全乐、学院党总支副书记张瑞红、学院副院长种竟梅、小学教育专业教研室主任杨伦，以及任课教师许敏、张卉一行六人，前往保定市周边区县小学的走访调研。此次调研活动，聚焦于2024届小学教育专业学生的人才培养成效，学院领导与教师分为两队，交替对用人单位及毕业生进行细致考察。

调研团队第一站来到清苑区冉庄小学，这里见到了李子一，她目前担任该校五年级的数学老师兼班主任。在与校领导的座谈中，校方对李子一的工作表现给予了高度评价，称赞其教学能力强，责任心强，深受学生喜爱；另一组调研人员与李子一深入交谈，她回忆了上学期间的点滴，提到了学科专业基础课、教师口语类课程、教法课程及班级管理类课程对她帮助很大，并表达了未来回校参与职后培训的意愿。

图1：清苑区冉庄小学调研

随后，调研团队抵达第二站——清苑区大张庄小学，见到了樊墨雅，担任该校六年级语文老师兼班主任。小学校领导对其教学才能和工作态度赞不绝口，视其为青年教师中的佼佼者。樊墨雅在交流中流露出对母校的深深感激，认为学校的课程设置科学全面，为她铺设了坚实的职业道路，同时也分享了班主任工作中遇到的挑战，调研团队随即给予了针对性的指导。

图2：清苑区大张庄小学调研

第三站，调研团队抵达望都县第一实验小学，这里有两位2024届的毕业生，分别是数学老师黎春雨和语文老师卢秋月。两位毕业生在校领导的眼中踏实、好学，不仅教学能力强，而且善于与学生沟通，是学生心中的良师益友。校方建议，在高校的人才培养过程中可进一步强化教育实践环节，充分利用第二课堂，如开展主题班会、模拟家长会等活动，增强学生的班主任工作经验。

图3：望都县第一实验小学调研

最后一站，调研团队来到了唐县田堡庄小学，王子莹是五年级的全科教师。在与这位全科教师的交谈中，她表达了对母校的感激之情，表示正是母校全面而系统的培养，赋予了她面对农村教育新挑战的勇气与信心。对于学院领导与老师的到访，她倍感亲切，同时也坦诚地分享了在跨学科整合教学实践中遇到的挑战与困惑，希望母校能够予以进一步培训，为全科教师提供更多的专业指导和支持。

图4：唐县田堡庄小学调研

通过此次走访调研，保定学院教师教育学院不仅收集到了毕业生们的真实反馈，也深刻感受到了基础教育一线对小学全科教师的迫切需求。后续小学教育专业将认真总结调研成果，不断调整和优化人才培养方案，为培养更多适应保定市基础教育需求的高素质小学教师不懈努力。

撰稿：杨伦

摄影：张卉

审阅：种竟梅