范星冉，毕业于天津师范大学，发展与教育心理学专业，硕士研究生。国家二级心理咨询师，双师型教师。任教团体心理辅导、认知心理学、中小学心理辅导等课程。研究方向儿童与教师心理发展与教育，发表“大学生职业兴趣与自我效能感的相关研究”“关于高校教师心理健康的现状分析及策略探讨”等论文多篇。任普通高等教育“十二五”规划教材《教育学》副主编。主持学校应用型课程建设与开发项目“团体心理辅导”，获第二十一届全国教育教学信息化大奖赛高教组省级二等奖。