7月18日，保定学院教师教育学院“健康心灵 青春同行”社会实践团队走进涞源县凯旋幼儿园，面向40名大班幼儿开展“一年级的我们”主题教育活动。活动通过情绪引导、团队合作与创意表达，帮助幼儿建立对小学生活的积极期待，实现心理平稳过渡。

活动开场，主持人以“情绪体验”切入，引导幼儿根据心情（开心、紧张或平静）选择对应情绪教师站队。随后展开趣味游戏：  

桃花朵朵开——通过听数抱团快速分组，锻炼反应力与协作意识；  

穿越呼啦圈——从5人小组到10人联队，最终全班20人合力传递呼啦圈，层层递进的挑战让幼儿深刻体会“团队中每个人都很重要”同时加强规则意识与遵守规则能力的培养。  

情绪体验分组（三位男生从左至右依次扮演开心，悲伤，平静）

应用心理学专业张思达同学带领幼儿进行穿越呼啦圈游戏

学前教育专业郎思辰同学带领幼儿进行桃花朵朵开游戏

转入教室后，实践团队同步带领两个班级的幼儿进入创意表达环节。

分组绘画前主持人引导幼儿畅想小学场景：“操场有什么？”“教室会不一样吗？”

分组绘画中，幼儿自主承担四大角色：设计师（整体构思）、工程师（涂色填充）、讲解员（作品阐述）、命名者（拟定画题），共同完成心中小学的图景。

实践团队成员分布在各组幼儿身边辅助幼儿解决问题

分组绘画后进入作品分享环节，“小讲解员”生动描述画中场景，展现对一年级生活的期待。

活动在孩子们的欢笑中落幕。

活动结束后，实践团队于涞源县实验小学会议室召开专题研讨会，针对活动实施效果进行多维度总结复盘。张思达同学提到：整体活动时间把控应更加严谨，所以前期筹备、设想预案应更加完善，从而保质保量按时完成实践活动流程。这场反思不是终点，而是教育实践闭环的新起点，师范生既要看见活动中跳跃的童心，更要读懂那些沉默的成长密码。

本次活动是“以游戏为形式，以美育为手段”理念的成功实践，更是应用心理学与学前教育专业深度协同的创新探索。心理学对儿童认知、动机的洞察为游戏设计提供科学支撑，学前教育对发展规律的把握确保活动契合幼儿需求。两者的融合显著提升了美育的吸引力和实效性，在愉悦互动中有效激发幼儿潜能，培育审美素养与美好心灵。未来我们将持续深化，推动更多基于学科融合、面向儿童成长的优质美育项目落地生根，为童年发展注入更丰盈的力量。

幼儿作品欣赏

文字：郎思辰

图片：邵巧云 栗晓晴 李依 李鑫媛  贾敬润 于非

编辑：郎思辰

指导老师：邵巧云

审阅：张瑞红