2025年2月27日，青年路小学迎来了一群特殊的“新教师”——来自保定学院教师教育学院小学教育专业的15名实习生，她们怀揣着对教育事业的热忱与憧憬，踏入这所充满活力与底蕴的学校，开启了她们的实习之旅。此次实习，将成为小学教育专业的学子们从理论迈向实践的第一课堂。

图1：青年路小学实习小组进校报到

【启程：以初心叩响教育之门】

实习首日，青年路小学为实习生举行了温馨的见面会。尹沫副校长以及教务处王俊元老师代表领导班子热情接待了带队老师及实习的同学们。首先，尹沫副校长详细介绍了学校的教育理念、教学特色及校园文化，让同学们对即将融入的环境有了初步的了解。接下来，王俊元老师对“双导师制”的指导模式进行了全面讲解，并对实习期间的注意事项以及教务处、党务处、党务处、总务处四大处室的主要工作内容了介绍。最后，王俊元老师详细解读了实习安排：学生们将分组参与课堂听课、作业批改、班级管理，并协助四大处室完成行政事务。杨伦老师代表保定学院小学教育专业表达了对青年路小学的感谢，并向校方和实习生详细解读了实习期间各个阶段的任务与目标，确保实习活动有序进行。

图2：尹沫副校长主持召开实习生见面会

【融入：多维度的教育实践】

见面会结束后，同学们进入不同的班级及处室，投入到紧张而充实的实习生活中。同学们以“影子教师”身份深入课堂，她们积极参与听课活动，认真记录授课教师的每一个教学环节，仔细观察师生互动，不断汲取宝贵的教学经验。青年路小学为同学们提供了旁听骨干教师示范课的宝贵机会，刘嘉悦同学感慨：”听完公开课，感受到自己和一名真正的小学教师之间还存在着巨大的差距。听完老师们的课后，我学习到了‘串糖葫芦式’的小组合作方法，图文结合的板书更便于学生对于知识的理解。”

图3：同学们旁听公开课，认真做好记录

在协助老师批改作业的过程中，同学们认真负责，仔细检查每一份作业，对学生们的错误进行详细标注，并提出针对性的改进建议。

图4：同学们批改作业

此外，同学们还积极参与到学校的日常管理中，了解教育幕后的“隐形课堂”，为四大处室的老师们提供力所能及的帮助。同学们深度参与到学校的各种活动中，参与“学雷锋”志愿服务活动、组织视力检测、整理评奖评优资料等。德育处的冀梦莎同学感慨：“在参与青年路小学评奖评优活动中，对于学生们的各类成果材料，从学习成绩到文体特长，每一项我都仔细核对。在评选的讨论环节，老师们各抒己见，依据公平公正的原则衡量每一位候选人。这不仅让我了解到学校评价体系的完善，也让我学会如何更全面地看待学生，收获颇丰。”

帮助老师完成日常管理工作

【感悟：成长中的教育智慧】

“守护光明的使者 ”（张梦圆）

作为实习老师，我组织了班级小学生的视力检测。提前筹备，精心安排，力求让检测井然有序。检测当天，我引导学生有序排队，耐心指导，用贴纸和话语安抚情绪。孩子们展现出勇气和配合，有的虽害怕仍勇敢面对，有的主动询问保护方法。检测后，我整理数据，计划后续保护措施。这次经历让我深感教育者的责任和使命，不仅传授知识，更要守护学生健康成长。视力检测虽小，却关乎孩子未来。我将继续用爱和智慧，成为他们光明路上的守护者。

“实习初体验”（王雨薇）

这学期我的身份从学生摇身一变成为了教师，开启了将两年半理论知识付诸实践的旅程。第一周踏入校园时，我的内心满是激动与不安。以教师的身份走进教室的那一刻，激动与不知所措交织。尽管事先在心里反复演练，可一站上讲台，陌生感与慌张还是扑面而来。第一次批改作业和试卷时，我透过学生的答案了解他们的学习状况，看到那些幼稚又可爱的回答，常常忍俊不禁。

在这几周的实习过程中，我逐渐明晰自身工作的优势与不足。我意识到，只有把理论和实践紧密结合，不断在实践中摸索、总结，才能真正成为一名合格的人民教师。未来的实习之路还很长，我满怀期待，也充满干劲。

“举手好积极”（霍培炎）

实习这几天，我跟随一个数学老师听课，她教的是兄弟班，于是我就在这两个兄弟班之间听了同一节课，发现同一节课举手情况是不尽相同的，一个班就寥寥无几的学生举手，一个班好积极，甚至都站起来，或者说我来，我来等等。于是我就和带教老师交流，发现老师说是因为到了一定阶段，或者有些会但是不表现而已。总之在实习时候也发现了很多在学校里不会发现的内容，以后在教学中应该注意儿童心理发展，多像老师学习经验。

【感恩：我眼中的实习学校】

“青小里的温暖引路人”（刘嘉悦）

“麻雀虽小，五脏俱全”是王俊元老师第一次见我们时向我们形容的青年路小学，年轻的她有着十分流利的谈吐，让我颇为钦佩。在她的课堂中，更多的是鼓励式教学，面对学生不正确的回答，她选择循循善诱，而不是急于否定，她根据教学内容精心设计的图文结合的板书，她让我看到了一个教育者的育人智慧及专业素养。我的另一位带教老师尹沫副校长以乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心感染着我，她是教务处的负责人，在日常相处过程中，她总是那么温柔谦虚，她会找我帮忙整理材料，在我帮她忙后，她不仅会分给我零食，还会真诚地向我表示感谢。她时刻关心着我们的生活和安全，总是贴心地嘱咐我们来回路上要结伴而行，注意安全。张健校长也在我们“看不见的地方”牵挂着我们，会主动告诉我们楼上有公开课，鼓励我们去听课学习；担心我们下午回学校赶不上公交，特意让我们提前返校。这一件件小事，都体现了学校对我们的关怀，也让我看到了学校在培养教育人才方面的用心，为我未来的教育之路照亮了方向，激励着我努力成为一名优秀的教育工作者。

“向李宠老师学习的那些事儿”（张梦圆）

在校实习期间，我遇到了一位非常敬业的老师——李宠老师，全心全意地关爱着每一个学生。

李宠老师总是在课前准备好课堂需要的器材并认真检查，严谨备课，确保每一节课都精彩纷呈。在课堂上，他巧妙地将知识融入生活实例，引导学生亲身经历从而发现“具有一定的跑步速度时，白纸能够贴在身上不滑落”，让学生在轻松愉悦的氛围中收获知识。

在生活方面，李宠老师默默关注着学校内的安全问题。与李宠老师交流学习的过程中，我学会了如何检查灭火器和消防栓的安全性能，并关注到了灭火器和消防栓在小学校园安全中的重要性。我还学到了如何有序组织全校学生进行视力检测、如何与学校志愿者有效沟通……

学校施行的双导师制让我不仅在学校的事务安排上有所了解，在小学课堂的教学也受到了莫大的启发。跟随有经验的教师进行精品课的学习，我关注了许多课堂上可以使用的互动环节，如：小组分角色朗读、分组讨论并派代表发言、鼓舞课堂表现沉默的学生发言……

“我遇见的‘教育家精神’”（曹会欣）

在实习期间，我深刻感受到了教育家精神在实习学校的生动体现。闫秀丽老师不仅在教学上给予我细致的指导，更在生活中关心我的成长。在给我们实际锻炼机会时，她总是耐心地给我讲解应该怎样做，非常的详细，生怕我听不懂，如此帮助我更好的成长，除此以外，她还非常的关心我的成长感受，有公开课时，她会询问我学到了什么，让我感受到温暖，被关心。除了闫秀丽老师，我的另一位指导老师李丛焕老师也让我深受影响。当有学生没写完作业，或者闹矛盾时，李老师都会耐心的、细心的帮助他们，这些我都看在眼里，她让我明白了“教育不仅仅是传授知识，更是用行动去影响学生，让他们感受到关怀与责任”。作为教师，我们不仅是知识的传递者，更是学生品格的塑造者。 我相信未来跟随他们的步伐我可以学到更多，可以成长的更好！

“暖心成长记”（王雨薇）

初入青年路小学开始实习时，内心满是忐忑与期待，幸运的是，学校的领导和双导师给予我的帮助，让我迅速成长。

还记得因为“评奖评优评审表”找张健校长签字盖章时，本以为她会很严肃，但事实相反，她那和蔼可亲的态度瞬间打消了我的紧张。她询问我在德育处的工作，对实习工作是否适应，为我提供了一个安心学习和成长的环境。

双导师的实习模式更是让我受益匪浅。刘婷主任从教学环节的设计，到与学生互动的细节，她都一步步耐心指导，毫无保留地分享自己多年积累的教学经验 ，让我明白教育是一场默默耕耘的坚守，她用启智润心、因材施教的育人智慧深深感染着我。

在青年路小学实习的日子里，校长的关怀、导师们的言传身教，都让我深刻体会到教育的魅力与责任，也激励着我在未来的教育之路上不断前行。

“教育路上的指明灯”（冀梦莎）

在保定市青年路小学实习期间，我有幸得到刘颖副校长的悉心指导。初次给一二年级上活动课，我虽然满怀热忱，但经验的欠缺使课堂稍显生涩。好在刘颖副校长全程关注，课后，她耐心且细致地指出不足。她提出“以学促教，把课堂真正交给学生”的理念，犹如拨云见日，为我指明方向。她还着重强调多提问的重要性，时刻关注学生的学习进度，这一建议让后续课堂氛围大为改观，学生们的积极性显著提高，课堂参与度大幅提升。

除了教学指导外，刘颖副校长在德育工作方面也给予了我很大的帮助。面对复杂的德育事务，她一步步引导，将多年积累的宝贵经验毫无保留地传授，让我迅速熟悉并能够逐步上手。

她丰富的教育经验、先进的教育理念以及毫无保留的分享精神，宛如一座明亮的灯塔，引领我在教育之路上稳步迈进，相信在她的指导下，我能快速成长，成为优秀的教育工作者。

【共进：携手共绘教育新篇】

保定学院小学教育专业与青年路小学的合作不仅为实习生提供了宝贵的实践机会，也为小学带来了新的活力与理念。相信在未来的日子里，保定学院小学教育专业的同学们将在教育的道路上越走越远，用爱与智慧点亮每一个孩子的未来。

图片：青年路小学实习小组全体同学

文字：刘嘉悦

指导老师：杨伦

审阅：种竟梅