师育芳华 筑梦幼教

百廿师范，薪火相传，教书育人，我辈为先。教室里乐声悠扬、舞蹈室舞姿曼妙、手工坊繁华盛放。保定学院学前教育专业期待你的到来！

一、社会需求

自2001年至今，国务院、教育部陆续颁布一系列学前教育政策、法规及意见，可见国家对学前教育的高度重视。中共河北省委、河北省人民政府在《关于学前教育深化改革规范发展的实施意见（2019）》中提到，要逐步提高全省公办园在编教师比例，进一步提高幼儿园教师社会地位、待遇保障，增强职业吸引力。我校积极响应国家政策的号召，致力于为社会培养优秀的学前教育工作者。

学前教育相关政策梳理

二、办学历史与办学条件

保定学院学前教育专业从属于教师教育学院，学院前身是著名教育家严修先生于1904年创办的保定初级师范学堂，办学历史悠久。学前教育专业自2006年开始招收专科生，2012年开始招收本科生，经过多年发展，已形成完善的教学体系和鲜明的专业特色。现有在校生486人，专业教师30人，来自幼教一线的行业教师9人，建有专门的专业实训室，如感统教室、蒙台梭利活动室、美工室、舞蹈教室、钢琴教室等，拥有20余个覆盖京津冀的实践教学基地。

三、办学特色

本专业采用学生中心的教学模式，通过改革教学内容、改进教学方法、更新教学手段等措施，形成了自己独特的办学特色。

（一）培养特色

学前教育专业秉承学校办学定位，以培养学前教育领域的应用型人才为总目标，形成了“1234”模式的培养特色。

学前教育专业培养特色

（二）课程特色

 教育的首要任务是立德树人。我专业育化了一套“知情意行，四位一体”的师德养成体系。

学前教育专业“知情意行”四位一体师德养成体系

学前教育专业学生西部支教出征仪式

其次，吸引了一批来自幼儿园一线的园长和骨干教师，担任理实一体类专业课程的实践教师，并组织专题教研活动，该类课程均由高校教师和一线教师共同设计、实施，合作共建，为学生的专业成长夯实基础。

学前教育专业组织“一课双师”专题教研

第三，在多年探索中，形成了贯通八个学期，聚焦一个目标，螺旋上升的渐进式实践课程体系，在每个学期开展实践教学，锻炼学生的实践能力。

学前教育专业学生在幼儿园实习

第四，技能技巧类课程，形成了“课内老师教，课外小组练，课内学技能，课外办考核、办展演”的学习模式，通过多种形式提升学生的专业技能，提高学生的专业能力与素养。

学前教育专业舞蹈技能课

学前教育专业毕业汇报演出

四、就业去向

学生毕业后可到各种类型幼儿园、早教机构或学前教育相关行政、企业单位从事学前儿童教育教学、研究及管理工作，充分利用所学知识、技能在工作中发光发热。在师生的共同努力下，我专业考研率、上岸率也逐年提升。

五、往年录取分数线

【对口】

【文史】

【理工】

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